|
Bibliografía
sobre Comunicación
- Información sobre libros, revistas
y otras publicaciones sobre temas de comunicación y asuntos
sociales, que han sido enviados a CIESPAL.
-
- Coens,Tom /et.al./ (2000) ¿Evaluaciones
de desempeño? Por qué no funcionan y cómo
remplazarlas. Bogotá: Editorial Norma. 507 p.
- El ochenta por ciento de las empresas
hacen evaluaciones de desempeño. Sin embargo, el noventa
por ciento de ellas - y un porcentaje similar de quienes evalúan
y son evaluados- están insatisfechos con el procedimiento.
¿Evaluaciones de desempeño? ofrece sugerencias
prácticas sobre cómo reemplazar dichos métodos
con otros más progresistas de retroalimentación
y desarrollo.
-
- Collignon, María Martha (2002).
Jóvenes y sexualidad: notas para un acercamiento metodológico.
IN: Revista Diálogos de la Comunicación, (65),
pp. 55-60
-
- El medio de comunicación con mayor
consumo por parte de los jóvenes es, indudablemente, la
televisión. Diversos estudios e investigaciones latinoamericanas
y encuestas nacionales evidencian el nivel de acceso, consumo
y preferencia de estos actores por este medio. Los jóvenes
acceden a mundos distantes de culturas distintas a la propia,
que muestran sistemas socio culturales diversos. Uno de los aspectos
relevantes es el referido al universo de la sexualidad del cual
la televisión ofrece a su amplio público contendidos
mediáticos de diversa índole. A través de
un amplio abanico de ofertas, los jóvenes enfrentan y
consumen discursos simbólicos que junto a otro conjunto
de discursos, provenientes de otras fuentes emisoras como serían
la familia, la escuela, la iglesia, conforman su universo referencial
para explicar y vivir la sexualidad.
-
- Hernández Díaz, Gustavo.
(2002). Estrategias pedagógicas para aprender a ver
televisión. IN: Comunicación, (120), pp. 80-87.
-
- Se analizan las estrategias cognitivas
del aprendizaje de Joseph Novak y de Edward de Bono y su aplicación
en la educación para el uso reflexivo de la televisión.
Para el autor, ambos aspectos son novedosos para enriquecer el
estamento teórico y metodológico de la educación
en televisión. Los estudiantes aprenden, por lo general,
repitiendo mecánicamente los contenidos de las asignaturas;
por tanto, la enseñanza de la televisión tiene
la responsabilidad de que el alumno no dependa ciegamente del
principio de autoridad del profesor, sino al contrario, por cuenta
propia y deliberadamente, refuerce la construcción de
pensamientos originales, la libertad de expresión y la
tolerancia hacia el otro.
-
- Herrera, Eliana. (2002). La mediación
de las elecciones presidenciales en los noticieros de televisión
nacional ¿debate electoral o protocolo informativo?
IN: Escribanía, (9), pp. 5-20
-
- Artículo que presenta los resultados
parciales de la investigación sobre el tratamiento informativo
de los acontecimientos relacionados con la contienda electoral
para la elección del Presidente de la República
Colombiana, en los noticieros nacionales de televisión
(pública y privada). Estos resultados presentan las características
generales de producción de los mensajes informativos en
dichos noticieros y la inclusión, dentro de esta macroestructura
informativa, de los aconteceres relacionados con el debate electoral.
Se analiza el tratamiento informativo desde dos ejes centrales:
el cubrimiento y el despliegue.
- Igartua, Juan José /et.al./ (2002).
La violencia en la ficción televisiva. IN: Revista
Mexicana de Comunicación, (78), pp. 46- 50
-
- La televisión es una extensión
del aula, pero no sólo porque permite el aprendizaje (por
observación o modelado) de comportamientos, sino principalmente
porque es fuente de representaciones sociales de la realidad.
Para enfrentar la investigación que aquí se presenta,
se toma como perspectiva teórica el análisis del
cultivo que se preocupa por los efectos de aculturación,
socialización y formación de representaciones a
través del contacto simbólico con el principal
contador de historias (storyteller) de nuestra era: la televisión.
-
- Losada Díaz, Juan Carlos. (2002).
Los medios de comunicación como generadores de imagen
corporativa: los públicos internos. IN: Comunicación
y Sociedad, v. XV (2), pp. 95-113.
Los medios de comunicación son responsables de las percepciones
que los individuos crean sobre las organizaciones, pero la forma
en que los medios influyen crean o matizan estas interpretaciones
de la realidad empresarial, que no es en absoluto homogénea
ni definitiva, y menos aún en los públicos internos.
Al contrario, la información de los medios contribuye
a matizar o reforzar un conocimiento previo, un modelo precedente
de realidad, dentro del cual se hallan los atributos que los
individuos deciden asociar a cada empresa, es decir, su imagen
corporativa.
Lusthaus, Charles. /et.al/ (2001). Mejorando el desempeño
de las organizaciones. Ottawa: Centro Internacional de Investigaciones
para el Desarrollo. 162 p.
-
- El presente libro constituye una respuesta
a las necesidades de las organizaciones para comprender mejor
su propio rendimiento y para orientar sus objetivos estratégicos
Es una guía para la autoevaluación que emplea instrumentos
y técnicas flexibles que pueden ser adaptadas y empleadas
en forma individual o en conjunto.
-
- Martínez, Omar. (2002). El periodista.
IN: Revista Mexicana de Comunicación, (78) pp. 7.
-
- Este artículo habla sobre el ser
y quehacer del periodista. ¿Quién es o cómo
debe ser esa mujer o ese hombre afiliados a la causa y al ejercicio
del periodismo? ¿Cómo podemos definir su perfil?
¿Cuál es o debe ser su función?, son las
interrogantes a las que se busca dar respuesta.
-
- Nuevos paradigmas de la e-Comunicación (2003). IN: Perspectivas del mundo de la comunicación
(14), pp. 4-5
- El Internet ha trastocado gran parte de
los paradigmas que hasta ahora nos ayudaban a comprender los
procesos de comunicación pública en medios masivos.
El usuario como eje del proceso comunicativo, la gestión
de la abundancia informativa, las diversas dimensiones de la
interactividad o la revalorización del conocimiento por
encima de la información son algunos ejemplos de este
cambio sustancial.
-
- Regina, Cláudia. (2002). Outras
possibilidades para o rádio. IN: Revista Comunicarte,
(25), pp. 55-65.
Este trabajo busca reflejar las otras posibilidades de hacer
radio, en el cual, se permita la participación efectiva
de la gente. Parte del artículo es un análisis
del desarrollo histórico del vehículo comunicacional
en el medio radial brasileño; y la otra, un pequeño
estudio acerca de la comunicación actual y cómo
se halla enmarcada por las Nuevas Tecnologías.
-
- Reyes, Fernando. (2002) ¿Cómo
se articulan democracia y comunicación en el siglo XXI?
IN: Media Development, v. XLX (4), pp. 30-34.
- El Internet se ha convertido en fuente
y circuito de información de las ideas de la gente. No
solo los medios alternativos, de alcance menor en el pasado,
han ganado su espacio de circulación global gracias a
Internet, sino también las personas se han convertido
en sujetos potenciales de información y opinión.
La ruta del siglo XXI para la comunicación se muestra
clara: ya no se trata de la expansión de los medios y
la libertad de su acción, la que es muy positiva, se
trata también de las múltiples acciones comunicacionales
que los ciudadanos -desde sus diversas inquietudes- pondrán
en marcha. En esa comunicación directa se están
gestando las nuevas preguntas sobre comunicación y democracia
en el mundo.
Rodero, Emma. (2002). El sentido y la belleza melódica
del mensaje informativo radiofónico o cómo entonar
las noticias en la radio. IN: Comunicación y Sociedad,
v. XV (2), pp. 115-145.
-
- La entonación, entendida como las
variaciones tonales del mensaje oral, se confirma como uno de
los elementos de la locución más importante para
asegurar el establecimiento de una comunicación efectiva
con el oyente. No sólo colabora en la comprensión
y asimilación del contenido y del sentido del discurso
radiofónico, sino que de ella depende el mantenimiento
de la atención de la audiencia. Por eso, el artículo,
apoyándose en la reflexión teórica y en
una prueba experimental, presenta una descripción de las
propiedades y características que debe reunir una correcta
y agradable entonación para lograr esos objetivos.
-
- Waishord, Silvio. (2003). Periodismo
de investigación en América Latina. IN: Revista
Mexicana de Comunicación , (79), pp. 52- 56
-
- Este artículo presenta las debilidades
y fortalezas del periodismo de investigación en su lucha
contra la corrupción. Es innegable que el periodismo de
investigación (PI) ha contribuido sustancialmente, en
este proceso, durante las últimas dos décadas en
Latinoamérica. Son varias las razones que explican tal
aserto: la consolidación de sistemas democráticos,
la mediatización de la política, los cambios en
la economía de los medios, la existencia de publicaciones
específicamente comprometidas con la denuncia de abusos,
y conflictos puntuales entre gobiernos y organizaciones de prensa.
-
- REVISTAS RECIBIDAS CASA DE LAS AMÉRICAS
Revista cubana de letras e ideas. Se publica trimestralmente
desde hace más de 40 años con variado contenido.
176 páginas. El número 229, octubre-diciembre 2002,
incluye una apasionante entrevista a la fundadora de la Casa
de las Américas, Haydee Santamaría, una figura
legendaria de la revolución cubana, así como material
epistolar del famoso escritor italiano Italo Calvino, cuyo nacimiento
ocurrió en Cuba, el 15 de octubre de 1923.
Editada como órgano de la Casa de las Américas,
3ra y G, El Vedado, La Habana 10400, Cuba, en el email revista@casa.cult.cu
Se puede ver en www.casa.cult.cu
-
- COMUNICAÇÃO & POLÍTICA
Publicación Cuatrimestral del Centro Brasileño
de Estudios Latinoamericanos, CEBELA, No. 3, año 2002.
256 páginas. En su primera parte la publicación
reseña el Seminario sobre "Los valores del nordeste
en el universo globalizador del Brasil", que se realizó
en la ciudad de Maceió, Estado de Alagoas, entre el 7
y el 9 de marzo del 2002. Se incluyen las conferencias magistrales
que se escucharon en el evento.
En el apartado de artículos la publicación brasileña
incluye uno de Antonio Albino Canelas Rubim, titulado: "Dos
visiones de las elecciones del 2002, una reflexión sobre
la relación entre la política, los medios y la
cultura", de gran actualidad e interés.
Puede escribirse a COMUNICAÇÃO & POLÍTICA
al email cebela@cebela.org.br y conocer su contenido en la página
www.cebela.org.br
-
- DIÁLOGOS DE LA COMUNICACIÓN
Revista Teórica de la Federación Latinoamericana
de Facultades de Comunicación Social, FELAFACS, No. 64,
año 2002. 106 páginas. El maestro brasileño
Arlindo Machado inserta en la revista de la FELAFACS un trabajo
según el cual el mundo en la actualidad registra una embestida
iconoclasta, la cuarta en la historia de la humanidad. "Felizmente,
por lo menos por el momento, esto se da, así como en la
antigua sociedad griega, solo en el plano del pensamiento filosófico,
en ese terreno que podríamos definir genéricamente
como del neoplatonismo", es uno de los planteamientos del
profesor Machado.
Puede escribirse a la FELAFACS, a la siguiente dirección
A.A. 18-0097, Lima 18, Perú o al email felafacs@felafacs.org
La página de Internet es www.felafacs.org
-
- NÓMADAS
Revista semestral del Departamento de Investigaciones de la Fundación
Universidad Central, No. 16, año 2002. Dirección:
Calle 75 No. 15-91 P. 6º, Bogotá, Colombia. 244 páginas.
La interesante publicación de la Universidad Central de
Bogotá, que ya está en su décima sexta entrega,
presenta en la portada el ángulo central del cuadro "Entierro
de Joselito Carnaval", 1957, del famoso pintor colombiano
Alejandro Obregón.
En cuanto al contenido, "Nómadas" incluye, entre
otras, la sección monográfica con 10 ensayos de
un número igual de profesores y especialistas y la sección
de procesos de creación, esta última con dos ilustrativos
trabajos sobre los Arnedo, cultores del jazz y el ensayista y
crítico Rafael Gutiérrez Girardot, escritos por
Rafael Serrano y Alfonso Carvajal.
Los interesados en "Nómadas" pueden escribir
al email nomadas@ucentral.edu.co
- El Centro de Documentación de CIESPAL
puede ser consultado en forma personal en nuestra sede ubicada
en la Avenida Almagro N32-133 y Andrade Marín, a la Casilla
Postal 17-01-584 o al e-mail <documentacion@ciespal.net >
-
- CIESPAL integró su base de datos
documental al Sistema Nacional de Información Bibliográfica
(SNIB).
Los interesados podrán consultar la base de datos bibliográficos
del Centro de Documentación de CIESPAL, ingresando a la
dirección:
http://www.fundacyt.org.ec opción SNIB.
|