Carvajal
Martínez, Azael. (2005). El ejercicio del periodismo
no es un derecho fundamental, es una profesión. IN:
Revista Folios, (7), pp. 40-51
Refiere el autor que en Colombia desde la sentencia de constitucionalidad
087 de 1998, que declaró inexequible la Ley 51 de 1975,
que reglamentó el ejercicio del periodismo, se confunde
o se cree que éste constituye un derecho fundamental o
que toda persona por el solo acto de hablar, escribir o publicar,
ya es periodista. La tesis consiste, afirma el autor, en que
el periodismo no es un derecho fundamental, es una profesión.
Es hora de que en Colombia se produzcan cambios en la jurisprudencia
y en la legislación, para que también, política
y jurídicamente, se reconozca el nuevo Derecho de la Información.
El periodismo tiene relación con los derechos fundamentales
y es parte esencial de un sistema democrático, puesto
que su función no se limita a contar los sucesos, los
valora, interpreta, investiga y denuncia actuaciones arbitrarias
de autoridades o particulares. Es un vocero de la comunidad que
requiere de formación académica y constante estudio.
La profesión debe practicarse con enorme responsabilidad
social, legal y ética por su riesgo, pero sin control
previo.
Guardia
Crespo, Marcelo. (2002). Repolitizar la investigación
en comunicación y cultura. Cochabamba: Universidad
Católica Boliviana San Pablo. 322 p.
Enfatiza el autor en que lo importante es politizar la utilidad
social de los objetos de investigación para superar las
limitaciones de la investigación actual. Politizar no
en un sentido proselitista ni militante, sino en el que se reivindican
los derechos y obligaciones de las personas comunes frente a
un estado democrático.
En esa perspectiva, se necesita abandonar el constatacionismo
teórico para promover la construcción de identidades
en contextos más participativos y, sobre todo, con más
información que beneficie el fortalecimiento de referenciales
a favor de ciudadanos capaces de discernir e interpretar con
mayor competencia los mensajes de los medios masivos así
como la realidad social que los rodea.
Guevara,
Ernesto. (2003) Lingüística: Símbolos y
arquetipos en audiovisuales. IN: Revista Punto Cero, (9),
pp. 71-75
Estudiar el lenguaje audiovisual es una invitación a
recomponer la historia del hombre en su cultura. Este artículo
no es una propuesta teórica ni un aporte novedoso al estudio
del lenguaje audiovisual, se trata más bien de la suma
de varias reflexiones acerca del tema, desde la perspectiva de
un productor de video independiente. Estas reflexiones son producto
del encuentro de dos lecturas, una de otra, distantes en el tiempo
y consideradas de gran valor, una de ellas lleva la firma del
sacerdote boliviano Luis Espinal y la otra firmada por Casseti
y Di Chio.
