Intelectual de la investigación

Una de las características físicas de César Jaramillo Rodríguez, destacado profesional de la investigación, son sus espesos bigotes -al puro estilo mexicano-. Desde que era dirigente deportivo de 'La Tebaida' éstos formaban parte de su personalidad: emprendedor, creativo y, sobre todo, exigente. Cualidades que hicieron posible el triunfo, por cuatro ocasiones consecutivas en el Campeonato de Clubes de la ciudad de Loja.
 
ETAPAS

Pero de ésta etapa de su vida, como el mismo la llama, solo quedan recuerdos. En un momento determinado tuvo que escoger entre el deporte y la profesión. Optó por la segunda. Considera que fue la más acertada.
En los 20 años como docente universitario ha editado cuatro libros. El primero referente a la 'Estadística básica e inferencial', mientras que los tres últimos a la investigación: 'Técnicas de trabajo intelectual', 'Guía de investigación para la elaboración de proyectos de tesis' y 'El proceso de investigación en el desarrollo del módulo'. Temas por los cuales siente mucha pasión, como antaño con el fútbol... ahora piensa que ya no está para esos trotes...
El empeño dedicado a la investigación le han servido para dictar conferencias en las distintas carreras universitarias, así como en algunos programas de apoyo que promueve la Universidad Nacional de Loja (UNL) para la obtención del título profesional.  
Sus obras han transcendido en el ámbito nacional, razón por la cual la ex vicepresidenta de la república, Rosalía Arteaga Serrano, le entrevistó en el segmento cultural del programa Cara a Cara que se transmite por Telerama.
 
PONENCIA EN LA HABANA

En febrero de 2 002 realizó un viaje a la Isla Caribeña de Cuba a participar en la III Convención Internacional de Educación Superior con la ponencia "Una alternativa a la docencia universitaria", presentada en el taller sobre la educación superior y sus perspectivas, la cual consta en las memorias de dicho evento. Fue entregada en un CD a los cientos de participantes de los países concurrentes.
Sus libros son el resultado de la experiencia en el aula tanto con jóvenes del colegio como con universitarios. En sus clases aplica sus argumentos pedagógicos como el que un profesor no debe lucirse en el aula, sino el alumno. Es decir, indicar únicamente los procedimientos a seguir en determinado ejercicio y los estudiantes deben desarrollarlos "porque borroneando es la mejor manera de aprender todas las cosas deben ser pulidas". 
Crítica a aquellos profesores que llevan impartiendo la misma materia por décadas y se creen dueños y amos absolutos de la asignatura, pero cuando se varía el pénsum se encuentran desorientados. 'Bien dicen que la rutina mata'.
 
CAPACITACIÓN CONSTANTE

Para Jaramillo Rodríguez "el proceso educativo, por ser dinámico, exige que el educador considere a su propia práctica docente como una actividad permanente de capacitación, donde diariamente tiene que adquirir nueva información para su hacer educativo". Causa por la que dedica de dos a tres horas diarias a la actividadintelectual como complemento de su labor, en ellas aprovecha para subrayar los libros y plasmar en los cuadernos las ideas surgidas.
De la lectura argumenta que "cuando el estudiante se siente ajeno a la vocación de leer no hace más que cumplir con el requisito de pasar la mirada por lo escrito, sin percatarse de su contenido".
Considera que "emprender en la investigación de manera permanente rescatará nuestros valores culturales que han sido echados al cesto del olvido, mientras se privilegia las manifestaciones de sociedades decadentes hasta habernos convertido en una sociedad culturalmente alienada y dependiente, no solo en el plano económico, sino en la ciencia y la tecnología".
 
AUTORES Y REFERENTES

Comparte el pensamiento del futurólogo Alvin Toffler, de la ex ministra de educación Rosa María Torres, del cubano José Martí, del ruso Antón S. Makarenko y autores de obras filosóficas como Jostein Gaarder y F. V. Konstantinov 
Cerca de dos años fue editorialista de diario Crónica, actividad que le dejó muchas recompensas y satisfacciones no sólo por los comentarios recibidos de colegas y amigos, sino por el cumplimiento de un propósito, expresando sus criterios sobre la educación.  
Aunque en su juventud anheló ser ingeniero civil,  se ha destacado como maestro. "La profesión no le hace a uno, sino que uno tiene que impregnarle el sello distintivo a su hacer profesional". Trae a colación que cuando un individuo es bueno en lo que realiza siempre se buscará al mejor.  
Entre los títulos académicos alcanzados se pueden mencionar los siguientes: licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad Físico-Matemáticas. Doctor en Ciencias de la Educación, Magíster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Hace poco terminó su segunda Maestría en Administración de Empresas.

BITÁCORA EN LAS AULAS

En sus primeros años de ejercicio profesional trabajó en el Colegio Santa Marianita de Jesús al cual le guarda mucha gratitud por haberle abierto las puertas en el inicio de su carrera, simultáneamente ejerció la docencia en el Colegio Nacional Nocturno Catamayo. Ahora imparte la cátedra en el Colegio La Dolorosa y en el Área Jurídica Social y Administrativa de la Universidad Nacional de Loja, además es miembro de la Junta Universitaria de esta institución educativa superior.  
La Unión Nacional de Educadores Núcleo Loja (UNE-L), le entregó la presea en reconocimiento a los 25 años de trayectoria educativa, por los libros publicados y por los comentarios como editorialista. Igual actividad cumplieron los directivos del Colegio La Dolorosa. 
Al término de la jornada y cuando la entrevista se daba por concluida ingresan sus nietos Santiago, Martina Isabel y María Alejandra. Al verlos, sus ojos se iluminan y ratificando su alegría, manifiesta que son su más grande tesoro, al igual que sus abuelos maternos con los cuales compartió su niñez, adolescencia y a los que les guarda un inmenso cariño porque "lo que yo soy se lo debo al ejemplo con que fui educado".

CRÓNICA EDITORIAL

1984  Estadística básica e inferencial
1997  Técnicas de trabajo intelectual
1999  Guía de investigación para la elaboración de proyectos de tesis
2001  El proceso de investigación en el desarrollo del módulo